🖍️ Рассказываю, как с Алисой Про я перестала тратить вечера на подготовку к урокам
Всем привет! Меня зовут Елена Сергеевна. Я классный руководитель в 9-м классе, преподаю историю и обществознание уже пять лет. Думаю, каждый, кто связан со школой, поймет: бесконечные конспекты, поиск материалов для уроков (чтобы и по ФГОС, и интересно), презентации на каждую тему, проверка работ 150+ учеников... А ведь хочется еще и семью увидеть, и книжку почитать для себя, а не только параграфы учебника.
Все изменилось, когда коллега-информатик рассказал про Алису с опцией Про, в которую встроена самая мощная нейросеть Яндекса YandexGPT 5 Pro. Сначала я отнеслась к этому скептически. Как же так? Ведь я сама говорю ученикам, что нельзя списывать у нейросетей. Казалось, что это какое-то лицемерие с моей стороны.
Но потом поняла, что нейросети созданы не для того, чтобы делать работу за вас, а чтобы разгрузить от рутинных дел. В итоге решила попробовать и подключила опцию Алиса Про бесплатно на месяц. Сегодня хочу поделиться своим опытом и показать, как теперь выглядит мой обычный учебный день.
⏰ 07:30 — подготовка к первому уроку
День начинается рано — с чашки кофе и ноутбука на кухне. Сегодня с 8-м классом проходим тему «Реформы Петра I». Раньше это означало перечитывание учебника, поиск дополнительных материалов в интернете и перебирание кипы методичек — все до того, как успею даже позавтракать.
Теперь мое утро выглядит иначе. Открываю чат с Алисой с опцией Про и пишу: «Помоги освежить в памяти ключевые реформы Петра I и составь по ним список интересных фактов, которые могут удивить современных подростков». Сразу получаю структурированный ответ с основными направлениями реформ и действительно любопытными фактами.
⏰ 08:30 — первый урок
Звенит звонок, и восьмиклассники занимают свои места. Открываю презентацию с иллюстрациями, которые вчера сгенерировала с помощью Алисы с опцией Про. Эта опция позволяет создавать не только тексты, но и изображения — все в одном месте, что очень упрощает подготовку материалов. На слайдах оживает Петровская эпоха: бояре в кафтанах рядом с дворянами в европейских камзолах, величественные корабли Балтийского флота, интерьеры новых построек Петербурга.
Визуальный материал действительно помогает ребятам лучше представить и запомнить нужный период. История перестает быть набором дат и фактов — она становится живой и наглядной. А эмоциональная вовлеченность — лучший ключ к запоминанию материала.
⏰ 10:00 — окно между уроками
Раньше я бежала в учительскую, торопливо перелистывая учебник и пытаясь подготовиться к следующим занятиям. Сегодня я использую это время, чтобы спокойно настроиться на завтрашний урок обществознания в 9-м классе.
Открываю параграф о правовом государстве и вздыхаю: формулировки сухие и академические, полны терминов, которые девятиклассники вряд ли сразу поймут. Отправляю сложные куски текста Алисе с опцией Про с просьбой адаптировать материал, используя современные примеры и более простой язык.
Сразу получаю ответ, где сложная концепция разделения властей разъясняется через футбол: судья — суд, тренер — исполнительная власть, а капитаны — законодательная. Принцип верховенства закона сравнивается с игровыми правилами, которым подчиняются все персонажи независимо от их силы.
Я лишь редактирую некоторые формулировки под свой стиль и добавляю вопросы для обсуждения. То, что раньше заняло бы весь вечер, теперь готово за 20 минут. И я уверена, что завтра не увижу скучающих лиц.
⏰ 12:00 — проверка работ
Большую перемену решила посвятить проверке работ 10-го класса по теме «Внешняя политика России в конце XIX века». Раскладываю стопку тетрадей и открываю ноутбук — теперь это мой незаменимый помощник.
Проверка идет быстро, пока не натыкаюсь на ответ Марины: «Россия сблизилась с Францией в 1890-х, потому что Германия разорвала договор перестраховки, который был невыгоден России». Что-то меня смущает в этой формулировке.
Обращаюсь к Алисе с опцией Про: «Оцени историческую корректность утверждения, что договор перестраховки между Россией и Германией был невыгоден для России». Получаю развернутый ответ с анализом условий договора и его значением для обеих сторон.
⏰ 14:00 — подготовка к классному часу
Уроки закончились, но работа продолжается. Как классный руководитель готовлю материалы для завтрашнего классного часа о выборе профессии. Тема крайне актуальна для моих девятиклассников: скоро им предстоит решать, продолжить ли обучение в школе или поступать в колледж.
Составляю запрос Алисе: «Помоги спланировать классный час для 9-го класса на тему выбора профессии. Нужна структура 45-минутного занятия с интерактивными элементами и дискуссионными вопросами, которые заставят подростков задуматься о своем будущем».
Алиса с опцией Про предлагает детальный план занятия. Особенно нравятся предложенные дискуссионные вопросы: Какие личные качества помогают добиться успеха в профессии?, стоит ли идти в профессию, если говорят, что там «слишком много конкуренции»?, какие профессии будут востребованы через 5–10 лет? Это именно те вопросы, которые заставят моих подростков глубже задуматься о своем будущем.
⏰ 15:30 — родительское собрание
День еще не закончился: впереди — важное вечернее онлайн-собрание. В учительской быстро перекусываю салатом и открываю папку с накопившимися вопросами от родителей. За неделю их набралось немало.
Раньше я просто набрасывала план выступления от руки, надеясь ничего не упустить. Сегодня у меня другой подход. Перечисляю Алисе все разнородные вопросы и проблемы, которые получила в личных сообщениях и по электронной почте.
⏰ 17:00 — планирование на завтра
Последний, но важный пункт в расписании — спланировать завтрашний день. Когда-то этот процесс занимал минимум час: перелистывание календарно-тематического плана, поиск материалов, составление конспектов, распределение времени между задачами.
Завтра у меня три урока истории в разных классах, обществознание в 9-м, консультация по подготовке к олимпиаде и встреча с мамой Игоря, у которого начались проблемы с дисциплиной.
«Помоги составить детальный план на завтра», — пишу я Алисе с опцией Про и перечисляю все задачи.
То, что раньше занимало вечера и выходные — адаптация сложных материалов, проверка фактов, создание интерактивных заданий, — теперь выполняется за минуты благодаря использованию нейросети. Особенно ценю, что Алиса с опцией Про доступна без VPN, работает в удобном приложении, а главное — объединяет возможности работы с текстами и изображениями.
Коллеги, очень рекомендую Алису. Для меня она стала настоящим помощником в подготовке уроков — возможно, пригодится и вам. Попробуйте сами — листайте дальше, чтобы перейти в чат, и оцените, насколько она может помочь в ваших учебных задачах.